正确答案: D

弹性纤维

题目：下列哪一项不是骨组织的组成成分？（）

解析：骨组织是一种坚硬的结缔组织，也是由骨细胞、骨胶原纤维和基质构成的，骨组织中无弹性纤维。故选D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。

《采薇》

解析：《采薇》为《诗经》中的作品，其余选项均为屈原的代表作品。

[单选题]在名著导读课中，教师讲到古希腊著名的三大悲剧作家--埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯。下列不是出自于这三位作家的作品中的人物形象是（）。

安东尼奥

解析：A项普罗米修斯出自埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》;B项俄狄普斯出自索福克勒斯的《俄狄普斯王》;C项安提戈涅出自索福克勒斯的《安提戈涅》;D项安东尼奥出自莎士比亚的《威尼斯商人》。

[单选题]在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。

朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）

解析：本题考查文言文中的通假现象。A项，"归"通"馈"，"赠送"的意思。B项无通假现象。C项，"辟"通"僻"，"幽僻"的意思。D项，"奄奄"通"晻晻"，"日色昏暗无光的样子"。

[单选题]学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。

穷且益坚，不坠青云之志

解析：A项，副词，"尚；尚且"。B项，连词，表转折，意思为"却"。C项，副词，"要；将要"。D项，副词，"姑且、暂且"。故正确答案为B。

[单选题]在学习完《琵琶行》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘"这种修辞手法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

解析：题干中运用的是比喻的修辞手法，A项中用到了比喻和反问两种修辞手法，B项用的是拟人的修辞手法，C项用到了比喻的修辞手法，D项用到的也是比喻的修辞手法。故可知，B项当选。

[单选题]在教学中，教师发现学生对括号的用法经常弄错，为了帮助学生掌握括号的正确用法，特为学生列举了以下例子，但其中有一项教师也用错了，请帮教师指出（）。

我先看那小说的结局（我读小说，一向喜欢先读结尾。），结局悲惨我就不太愿意看这本小说，我喜欢花好月圆的结局。

解析：A项，"（我读……结尾。）"此句为句内括号，句号应该去掉。

[单选题]在学习完《过秦论》后，教师引导学生归纳动词的使动用法，以下归纳错误的一项是（）。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣

解析：A项，怀：使……归顺。B项，惊：使……震惊；泣：使……悲泣。C项，止：使……停止（使愚公止）。三项全部为动词使动用法。D项，急：使……急。属于形容词使动用法。故D项当选。

[单选题]学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。

四海之大，有几人欤

解析：A项“何”为宾语，置于动词“操”之前；B项“余”为宾语，置于动词“欺”之前；c项“句读”“惑”为宾语，置于动词“知”“解”之前。A、B、C三项都是宾语前置句。D项属于定语后置句。

[单选题]某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文，下列古文中不合适的是（）。

柳宗元的《小石潭记》

解析：C项，柳宗元的《小石潭记》是一篇写景游记。A、B、D三项都是我国古代散文中的议论性散文。