[单选题]开卷考试时的记忆活动是（）。

正确答案 ：D

再认

[单选题]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

正确答案 ：C

同化说

解析：奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了独特的解释，即知识同化说。他认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案为C。

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

正确答案 ：C

无倒摄抑制的影响

[单选题]长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（）。

正确答案 ：A

1分钟

解析：短时记忆是指信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆。短时记忆具有意识性、操作性、按原始信息的感觉通道编码等特点；长时记忆是指学习过的材料在人脑中保持1分钟以上乃至终生的记忆。长时记忆具有组织性、备用性等特点，其容量几乎无限。因此，正确答案为A。

[单选题]“无意义音节”是（）发明的。

正确答案 ：C

艾宾浩斯

解析：艾宾浩斯发明了无意义音节。

[多选题]下列属于运用程序性记忆处理的是（）。

正确答案 ：ABD

骑自行车

游泳

写字

解析：程序性记忆：又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。

[单选题]研究表明，学习熟练度达（）%，记忆效果最好

正确答案 ：B

150

解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。研究表明，学习熟练程度达到150％左右时，记忆效果最好。

[单选题]信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

正确答案 ：B

20～40

解析：短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。有复述的情况下，保持在短时记忆中的学习材料会向长时记忆转移。

[多选题]哪些学习材料容易被学生遗忘？（）

正确答案 ：ABCD

不重要的

无意义的

识记次数和识记时间较少的

系列材料的中间部分

解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度的大小；③记忆任务的长久性与重要性；④识记的方法；⑤时间因素；⑥情绪和动机也影响着遗忘的进程。

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