正确答案: E
            多虚多瘀 
            题目:产后病的主要病理特点是()
           
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                 [单选题]在小组工作初期,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,工作者的主要目的是()。
                                                
                  
                                                                                                                                                                                                             让组员尽快适应小组环境 
                                            
                
                解析:在小组工作开始阶段,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,尽快适应小组环境。故选D。 
                            
                
                 [多选题]某社区服务中心的社会工作者小洪,发现其社区里许多青少年迷恋网络,自己想筹备开办一个协助青少年戒除网瘾的小组。在小组开始阶段,社会工作者小洪的任务是()。
                                                
                  
                                                                                                                     充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态 
                                                                                                 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 
                                                                                                 澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构 
                                                                                                 承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色 
                                            
                
                解析:在小组建立初期,社会工作者的主要任务是建立小组规范和组员之间的信任关系,社会工作者的角色是组织者、鼓励者和统筹者。同时,在小组进行的过程中,社会工作者应对组员初期的两极心理状态有所把握。故选BCDE。 
                            
                
                 [单选题]为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当?()
                                                
                  
                                                                         相互认识,建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度 
                                                                                                                                                                                
                
                解析:相互认识,建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度,这个设计最符合小组程序设计的内在逻辑关系。