正确答案: C

柳永

题目：教师在教授《饮酒（其五）》时，提到陶渊明是田园诗派的开拓者，并准备列举其他山水田园派诗人为例，引导学生认识山水田园派诗歌的特点，以下不适合的是（）。

解析：柳永属于宋代婉约词派的代表人物。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。

真坏啊“啊”读“呢”

解析：本题考查的是“啊”的变音。“啊”用在句末，由于受前面音节的最后一个音素的影响读音发生变化，主要有下面几种情况。（1）前一音节末尾是ɑ、o（不包括ao）、e、i、ü、ê，读ya“呀”。（2）前一音节末尾是u（包括ao、ou），读wa“哇”。（3）前一音节末尾是n，读na“哪”。（4）前一音节末尾是ng，读nga，写作“啊”。（5）前一音节末尾是舌尖后、高、不圆唇元音-i以及er，读ra，写作“啊”；（6）前一音节末尾是舌尖前、高、不圆唇元音-i，读作za，写作“啊”。故D项不正确。

[单选题]教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时，引导学生分析作品中的女性形象，下列不属于分析对象的是（）。

孙尚香

解析：孙尚香是《三国演义》中的女性形象。

[单选题]学习《论语》中“诲女知之乎？”一句时，教师举例加深学生对此句的文言现象的理解。以下和例句不属于同一类的是（）。

便扶向路，处处志之。（《桃花源记》）

解析：题干中的“女”通“汝”，是“你”的意思。A项中“颁”通“斑”，是“花白”的意思；B项，“止”通“只”，“仅仅”的意思；C项，“亡”通“无”，“没有”的意思；D项中没有通假字现象。

[单选题]在文学名著阅读课上，教师对同学们说：《鲁滨逊漂流记》塑造了一个孤独而顽强的冒险者。并请学生们说说他们了解的其他名著。以下学生的表述不正确的一项是（）。

《海底两万里》：理想主义的旗帜与人生的教科书

解析：《钢铁是怎样炼成的》是理想主义的旗帜与人生的教科书。《海底两万里》是科学与幻想之旅。

[单选题]教师为了考查学生对文言文的背诵程度，经常会出一些关于名言出处的问答题，“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”出自哪部古代经典名作（）。

《墨子》

解析：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”出自《墨子·公输》。

[单选题]学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业：①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马，为什么？②文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较，这样写有什么好处？试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以根据自己的兴趣，选择其中一题进行回答。对该教学环节评价不恰当的一项是（）。

体现出自主、合作、探究的新型语文学习方式

解析：“描述一个自己养过或见过的小动物”体现了语文学习与生活相结合，A项正确。“学生可以根据自己的兴趣”，可以侧面了解学生，让学生描述小动物，可以成为写作课的素材，B项正确。“选择其中一题进行回答”，赋予学生选择作业的自主权，营造出民主的学习氛围，D项正确。题中没有体现“合作”的学习方式，C项错误。