正确答案: D

范例教学

题目：胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于( )。

解析：范例教学模式指的是通过列举一组知识中最典型、最本质的实例来帮助学生理解掌握同类知识的普遍性规律和原理，使学生能够举一反三，获得独立思考和解决问题的能力。因为学生的设计缺乏新意，所以胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生借鉴，这属于范例教学模式。A项，示范教学，即运用演示法进行教学，使学生增加感性知识，增加印象。B项，发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证；学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。C项，合作学习指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]东晋顾恺之绘画的核心思想是( )。

以形写神

解析：顾恺之明确提出了绘画要“以形写神”，他曾说：“传神写照，正在阿堵中。”

[单选题]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量和要求。国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

启发式

解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，学校和数师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。故选择C。

[单选题]学生中心课程论的主要代表人物是( )。

杜威

解析：学生中心课程论的代表人物是杜威，学科中心（知识中心）课程论的代表人物是斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳，社会中心课程论以布拉梅尔德为代表、罗杰斯是人本主义课程理论代表人物

[单选题]来访者中心疗法的倡导者和创始人为美国心理学家( )。

罗杰斯

解析：来访者中心疗法的倡导者和创始人为美国心理学家罗杰斯。故选择B。

[多选题]教育活动的基本规律包括( )。

教育与社会发展之间的矛盾或关系

教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

解析：教育活动的基本规律包括：教育与社会发展之间的矛盾或关系（教育的外部关系规律）；教育与人的身心发展之间的矛盾或关系（教育的内部关系规律）。