正确答案: B

表达了对命运悲惨的旧社会女性的同情

题目：学习《大堰河--我的保姆》一文的中心思想时，教师提到了《祝福》《金锁记》，以下对这几篇作品共同点的分析，正确的一项是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师在进行“小说与戏剧”专题授课时，选择了以下篇目，其中不适合的是（）。

《白杨礼赞》

解析：《白杨礼赞》是一篇散文。

[单选题]教师在导读莎士比亚的《哈姆雷特》时，列举了其他的欧洲文艺复兴时期的作品，下列不正确的是（）。

卢梭《爱弥儿》

解析：C项卢梭是启蒙运动时代的代表人物，《爱弥儿》是其著作。

[单选题]在学习完《荷塘月色》后，教师重点对“塘中的月色并不均匀：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这种修辞手法进行了总结，并为学生列举了以下例子，其中正确的一项是（）。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

解析：本题考查修辞手法的相关知识，题干和D项都为通感修辞，A项运用了拟人、比喻的修辞手法，B项运用了比喻的修辞手法，C项也运用了比喻的修辞手法。

[单选题]在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。

"所赖君子见机"中的"见"

解析：本题考查通假字相关知识。题干中的"闵"通""悯"，"可忧患的事"。A项中的通假字是"机"，通"几"，"预兆"的意思。B项中的"属"通"嘱"，"嘱托，托付"的意思。C项中"冥"通"溟"，"海色深黑"的意思。D项，"阙"通"缺"，"侵损"的意思。

[单选题]在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。

海上生明月，天涯共此时

解析：《水调歌头●明月几时有》是词人借月亮表达对亲人的相思、祝福之情，四个答案中只有D项符合要求，当选。

[单选题]教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是（）。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

解析：D项运用的是比喻修辞。