[单选题]男性，21岁，血压持续增高，阵发性加剧半年，血压升高时测定血中肾上腺素、去甲肾上腺素及其代谢产物（尿VMA）显著增高，最可能诊断为（）

正确答案 ：C

嗜铬细胞瘤

[单选题]资本主义经济危机的根源是（）。

正确答案 ：C

生产社会化和资本主义私有制之间的矛盾

解析：生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，也是资本主义经济危机的根源。本题应选C项。

[多选题]安全生产事故应急救援体系包括：（）及应急救援日常值班系统、应急救援信息系统。

正确答案 ：ABC

A、应急救援指挥系统

B、应急救援技术支持系统

C、应急救援组织系统

[单选题]大气污染物二氧化碳对环境的主要影响是（）

正确答案 ：C

产生温室效应

解析：此题考查各类大气污染对环境破坏的特点。氯氟烃化合物污染主要造成的是臭氧层破坏，形成酸雨的物质有硫氧化物、氮氧化物、气溶胶等。这些污染物的迁移、转化，在不利气象条件下的聚积，使降水酸化；产生温室效应的主要原因是大气中出现过量的二氧化碳气体。排放到大气中的碳氢化合物和氮氧化物（称它们为一次污染物）在阳光辐射下发生光化学反应产生臭氧、醛类、过氧乙酰硝酸酯等二次污染物，它们与一次污染物混合，即形成光化学烟雾。

[单选题]妊娠合并急性病毒性肝炎之处理，下述何项是错误的（）。

正确答案 ：E

应用广谱抗生素预防感染

[单选题]阅读一高中语文教师讲授必修（3）《老人与海》的课后教学反思（节选），按要求答题。（括号语句的序号与选项的序号是对应的）［A］备课阶段我参考-教师参考书等许多资料，结合单元重点和学生现状，确定了两课时的教学方案。）（［B］第一课时是题解，作者生平与创作介绍，熟悉课文。课文朗读阶段，我按座位将学生分成四组，采用朗读加分制。提议大家踊跃参与，自愿朗读，一人读完另一人主动起来继续朗读。学生课堂反应积极，课堂气氛活跃。但也存在几个同学抢读课文的情况。）（［C］第二课时是分析课文。在课上我用多媒体展示问题，让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象，并分别找学生就人物进行介绍。用多媒体展示课文中的精彩语句，让学生进行品评，目的是让学生体会海明威的语言特点。）（［D］课间我跟学习委员聊天，他反映朗读课文阶段，他们的心里就是要争抢着读，因为那样可以为本组加分增光，没有抢到读课文的机会他们会很失落。我突然意识到，以后开展这样的朗读活动要跟学生们强调，我们是了提高朗读水平、锻炼朗读能力而积极参与朗读，而不是单纯为了加分而抢读。）对括号部分的分析，不准确的一项是（）。

正确答案 ：D

锻炼学生的朗读能力，应该让学生结合自身喜好自己确定朗读方式

解析：学生是学习活动的主体，应充分尊重学生这一主体地位，但并不代表在课程设计和课堂实施阶段完全给学生以自由。要充分发挥教师的主导作用，而不能让学生自己确定朗读方式。故D项说法错误。

[多选题]坐骨神经痛的临床表现有

正确答案 ：ACE

A．放射性疼痛

C．常见于青壮年

E．呈持续钝痛或烧灼样痛

查看原题 查看所有试题