正确答案: D

生产力水平

题目：在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

解析：生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]人体生长发育的第二个突增阶段是在（）。

青春期

解析：少年儿童进入青春期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。婴儿期是人体生长发育的第一个突增阶段。故本题选C。

[单选题]卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。

个人本位论思想

[单选题]“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论是在（）中提出的。

《礼记·中庸》

[单选题]狭义的教育主要指（）。

学校教育

解析：狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

[单选题]在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。

历史性

解析：题干描述的是教育的历史性。

[单选题]（）水平决定教育的规模和速度。

生产力发展

解析：生产力发展水平制约着教育的规模和速度。

[单选题]如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的（）规律。

阶段性

解析：个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。

[单选题]最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。

昆体良

解析：古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》）。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。