正确答案: ADE

从做中学 教育即生活 学校即社会

题目：针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）

解析：针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出“教育即生活”，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的准备；针对学校与生活隔离的问题，杜威提出“学校即社会”，强调学校应成为一个小型的社会，使校内学习与校外学习相互连接、相互影响；针对传统教育惯用的儿唐“静听”的学习方式，杜威提出“从做中学”，主张教学从儿童的经验和生活出发，让儿童主动地从自身的活动中进行学习。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]按照马克思观点，教育起源于（）

生产劳动

[多选题]主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）

福禄贝尔

卢梭

裴斯泰洛齐

[多选题]《教师法》规定教师享有（）基本权利。

教育教学权

学术研究权

报酬待遇权

进修培训权

参与管理权

[多选题]学科课程的特点是（）

有利于教师教授知识

有利于学生学习、巩固

忽视学生的兴趣和需要

加深学科的分离

解析：学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性、系统性和完整性。这些特点非常有助于学生学习和巩固基础知识，也易于教师教授。学科课程的缺点是不重视相互联系，造成和加深了学科的分离，不利于联系学生的生活实际和社会实践；更多地关心学习结果，获得现成知识，不关心学习过程、学习方法，不利于学生辩证思维的发展；不重视或忽视学生的兴趣和需要。