正确答案: A

涂尔干

题目：社会本位教育目的论的代表人物是（）。

解析：社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、荀子、孔德等。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。

德国赫尔巴特的《普通教育学》

解析：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的、规范的学科。

[单选题]对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。

阶段性

[单选题]校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）。

学校的精神或观念文化

[单选题]（）水平决定教育的规模和速度。

生产力发展

解析：生产力发展水平制约着教育的规模和速度。

[单选题]文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。

学校课程内容

解析：作为精神文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容（各门学科），它正是文化的一部分。

[单选题]下列哪一观点是正确的？（）

智育是实现人全面发展的途径之一

解析：智育与教学是不同的概念，智育是全面发展教育的重要组成部分，而教学是实施素质教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务二智育是实现人全面发展的途径之一。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。实施素质教育不仅包括美育，还包括智育、德育等。