[单选题]教师指导学生阅读《春秋》时，提及这是一部编年体史书，并让学生举例同是编年体的其他史书，以下回答符合要求的是（）。

正确答案 ：A

《左传》

解析：《左传》是编年体，《论语》是语录体，《史记》是纪传体，《战国策》是国别体。故选择A项。

[单选题]教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。

正确答案 ：C

白居易《钱塘湖春行》

解析：C项，“孤山寺北贾亭西，……，绿杨阴里白沙堤”，共八句，每句七个字，为七言律诗。A项，“海上生明月，……，还寝梦佳期”，共八句，每句五个字，为五言律诗。B项，“单车欲问边，……，都护在燕然”，共八句，每句五个字，为五言律诗。D项，“故人具鸡黍，……，还来就菊花”共八句，每句五个字，为五言律诗。C项当选。

[单选题]教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。

正确答案 ：D

蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

解析：A项，“忌不自信”应为“忌不信自”。B项，“句读之不知，惑之不解”应为“不知句读，不解惑”。C项，“何厌之有”实为“有何厌”。A、B、C项都为宾语前置句。D项“蚓无爪牙之力，筋骨之强”是定语后置。故选择D项。

[单选题]学习《故乡》一文时，为了让学生理解“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手法，教师准备补充其他句子加以说明，下列不合适的是（）。

正确答案 ：C

在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头还严密。

解析：题干句子采用的是借代的修辞手法。A项，第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战斗的人们，是借代。B项，用船的一部分“帆”代替船，是借代。C项，比喻用法，罐头就是罐头，用它的严密来形容中国的禁锢。D项，“有线”“无线”分别借代“有线班的战士”“无线班的战士”，是借代。

[单选题]教师在讲到修辞这一知识点时，为了让学生更好地理解其特点，特列举了四句话让同学说出运用的修辞手法。下列说法正确的一项是（）。①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？②读好文章如饮醇酒，其味无穷。③是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。④许多马克思主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

正确答案 ：C

反问 比喻 拟人 借代

解析：设问与反问的区别为：设问自问自答；反问只问不答，答案暗含在问句中。①句只有问没有答，属反问，排除B、D。②句把读好文章比喻为饮醇酒；③句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小山的玲珑。④句以“希腊”指代一切外国的东西，使用了借代的手法。故本题选C项。

[单选题]在学习《济南的冬天》一文时，教师的讲解不正确的一项是（）。

正确答案 ：B

文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。如比喻句有：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”等等

解析：“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这句话没有运用比喻的修辞手法。

[单选题]教学《空城计》，教师推荐另外几篇节选自四大名著的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。

正确答案 ：D

《范进中举》

解析：四大名著包括施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、吴承恩的《西游记》。A项，《草船借箭》选自《三国演义》。B项，《智取生辰纲》选自《水浒传》。C项，《香菱学诗》选自《红楼梦》。D项，《范进中举》选自吴敬梓的《儒林外史》，不属于四大名著。

[单选题]学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学，小组成员帮助他（她）选好童话故事，并帮他（她）准备，听他（她）给本组同学讲，大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛，教师确定评委人，事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（）。

正确答案 ：C

能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养

解析：该教师组织班级童话故事会，能够激发学生学习语文的兴趣，能够充分调动学生的主动性和积极性，让学生在讲故事的过程中更加了解童话，同时也能够锻炼学生的语言表达能力，从而促进学生语文综合素养的提高。

[单选题]教学胡适的《我的母亲》时，教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式，以下哪一首歌曲不合适（）。

正确答案 ：B

《长大后我就成了你》

解析：《长大后我就成了你》是歌唱教师的。

查看原题 查看所有试题