正确答案: D

学生的主体作用

题目：取得教学成功的内因是（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。

因材施教原则

[单选题]最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

夸美纽斯

解析：班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初出现于16世纪的欧洲，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。

[单选题]对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

个别差异性

[单选题]对班级授课制认识不正确的是（）。

班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

解析：班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

[单选题]我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

社会生活实践

解析：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。