正确答案: D
            教育质量 
            题目:()问题是教育兴旺发达的永恒主题,是各级各类学校生存发展的生命线。
           
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                 [单选题]()是为实现教育目的采取的教育方式、途径的总和,具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等。
                                                
                  
                                                                                                                                                                 教育方法 
                                                                                        
                
                
                            
                
                 [单选题]学校教育与()的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张,也是现代教育的重要发展趋势.
                                                
                  
                                                                         社会教育 
                                                                                                                                                                                
                
                
                            
                
                 [单选题]()即关于方法的知识,它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识,学生才能自主地获得事实性知识。
                                                
                  
                                                                                                                                                                 方法论知识 
                                                                                        
                
                
                            
                
                 [单选题]审美文化对审美主体的建构主要是培养人()。
                                                
                  
                                                                                                                     成为人的感觉 
                                                                                                                                    
                
                
                            
                
                 [多选题]素质教育目标设计,要依据的基本教育理论有()。
                                                
                  
                                                                         教育基本原理 
                                                                                                 发展理论 
                                                                                                 教育目标分类学理论 
                                                                                                 未来学理论