正确答案: A

德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

题目：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?（ ）

解析：学生思想品德的心理结构是由知、情、意、行四个要素组成的，各要素之间又是按一定方式相互影响、相互促进的。只有当这四个心理要素都得到相应的协调发展时，个体的思想品德才能形成。因此，“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”才能达到良好的教育效果。故本题选A。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]当前基础教育新课程改革的最高宗旨和核心理念及具体目标。（10分）

[单选题]太阳小学三(2)班学生小明数学考试没考好，其父母一改以前的决定，暂时不为他购买小天才电话手表。这属于( )。

惩罚

解析：强化是指采用适当的强化物而使机体反应频率、强度和速度增加的过程。惩罚则是当有机体作出某种反应之后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。题目中的孩子出现数学学习成绩不好的现象后，父母给他呈现一个厌恶刺激即暂时不给其买小天才电话手表，目的是消除数学成绩不好这种现象，是一种惩罚。

[单选题]“说汉话、穿汉服、改汉姓，与汉联姻，学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关？( )。

北魏孝文帝改革

解析：484年，北魏孝文帝实行改革，其中重要的一项内容为实行一系列的汉化措施，包括学习汉族文化，仿照汉人的典章制度和生活方式，提倡易汉服、讲汉话、改汉姓、通汉婚、定门第、改籍贯。

[单选题]电影中活动的画面主要是利用了人的( )。

视觉后像

解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。

[单选题]改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

发展性取向

解析：在《基础教育课程改革纲要>中有明确的表述："建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。"故选择C。

[单选题]某学生学会了学习D检验之后，也能够在F检验中采用D的检验步骤进行解题，这是学习过程中(1)正迁移(2)水平迁移(3)顺向迁移(4)自迁移

(1)(2)(3)

解析：正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。"举一反三、触类旁通"，是知识之间的促进作用，属于正迁移。水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。故选择D。

[单选题]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是( )。

知识获得

解析：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。第一个阶段是知识获得。