正确答案: C

荆

题目：教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

解析：C项属于形声字，其余三项都是会意字。

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[单选题]教师上课前为了活跃课堂气氛，给出名句要求学生说出其出处，下面对于“天时不如地利，地利不如人和”的回答正确的一项是（）。

《得道多助，失道寡助》

解析：“天时不如地利，地利不如人和”是《得道多助，失道寡助》一文的中心论点。

[单选题]教师在外国名著鉴赏课上，讲到了产生于18世纪末19世纪初的浪漫主义文学，并且举例说明，下列不恰当的是（）。

莫泊桑《羊脂球》

解析：浪漫主义作家侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，语言奔放，想象瑰丽，常用夸张的手法。代表作家有歌德、席勒、雨果、拜伦和雪莱，莫泊桑是批判现实主义作家。

[单选题]教师在讲授《伤仲永》一课中的“父利其然也”这句话时，为了让学生更好地理解“利”字的用法，列举出以下含“名词的意动用法”的句子。其中不正确的一项是（）。

今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

解析：A项，“耻”名词意动用法，“以……为耻”。B项，“宾客”名词意动用法，“把……当做宾客”。C项“襟、带”名词的意动用法，“以……为衣襟”；“以……为带”。D项“地方”为古今异义词，意为“土地方圆”，不存在名词的意动用法。

[单选题]教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。

写三位女孩的“微笑”“和蔼”，是为了表现她们的瘦弱、无力，与文章主旨无关

解析：写到刘和珍她们的“微笑”“和蔼”，表达了作者对于爱国青年的怀念惋惜之情，控诉政府暴行，激励人们“更奋然而前行”，更深刻地凸显出了文章的主旨，故D项错误。