正确答案: D

屈打成招

题目：属于负强化的是（）。

解析：正强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加，农夫偶尔到树下的行为受到死兔（正性刺激）的强化而使该行为发生的概率增加；负强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加，招供行为可导致拷打这一厌恶刺激的撤除而增加了发生的概率；替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，或看到别人失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向，“猴子”看到“鸡”因某种行为被杀而降低了做出该行为的概率；泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应，由被蛇咬而产生的恐惧反应泛化到对与蛇相似的井绳也产生恐惧反应；惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低，给“奸、恶”行为某种厌恶刺激而使“奸、恶”行为发生的概率降低。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列关于表情的描述，错误的是（）。

语音、语调无法表达情绪

解析：语音、语调也可以表达情绪，称之为言语表情。

[单选题]弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是（）。

3～6岁

解析：此题要求掌握弗洛伊德关于心理发展的五个阶段及时间：口唇期（0～1岁）、肛门期（1～3岁）、生殖器期（3～6岁）、潜伏期（6～11岁）、青春期（11～13岁）。

[单选题]在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是（）。

婴儿的人格结构大部分是由本我组成的

[单选题]在荣格的集体无意识理论中，最重要的原型是（）。

自身

解析：自我之所以是最重要的原型，因为它是精神中协调其他各部分的结构，处于构成人格的许多截然对立的组成部分的中间位置，其作用是为了达到人格的均衡、协调和整合，引导个体达到自我实现的境界。

[单选题]男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。

性，性别，性别角色

[单选题]将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是（）。

霍尔

解析：选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》（1876）-书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》-书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视“中年危机”，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。

[单选题]“酸葡萄”效应所反应的防御机制是（）。

合理化

解析：替代是指用一个有效的对象替代无效的对象，用不产生焦虑的对象或活动替代引起焦虑的对象或活动；认同是指自我将环境中的现实对象与本我对满足需要之物的想象对应的过程，人通过接收模仿人物的行为、风格和特征来增强自己的趋向；压抑是指自我通过防止引起焦虑的思想观念进入意识水平来降低焦虑的一种方法；反向形成是指无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来；合理化是指自我为那些引起焦虑的思想或行为提出正当的理由或合理依据。