[单选题]对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是（）

正确答案 ：D

健康教育具备独立的理论和方法体系

解析：健康教育不是简单的信息传播，健康教育融合了多学科的知识，不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务，卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。

[单选题]S-O-R行为表示式中的“S”指（）

正确答案 ：D

stimulus刺激

解析：行为是有机体在外界环境刺激下引起的反应，S代表刺激stimulus。

[单选题]对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是（）

正确答案 ：B

是开展健康教育的前提

解析：目的性是改变不良行为的关键，也是人类行为区别于动物行为的重要标志，体现了人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用。受遗传、学习的主要影响，人类行为具有差异性特点。

[单选题]共享信息最基本的传播形式是（）

正确答案 ：B

人际传播

解析：人际传播是共享信息最基本的传播形式。

[单选题]根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤是（）

正确答案 ：C

社会诊断

解析：根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育和管理与政策六个方面进行诊断，社会诊断为第一步。

[单选题]点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的（）

正确答案 ：D

肯定性反馈

解析：肯定性反馈可适时插入点头、微笑等非语言形式，以表达肯定和鼓舞。

[单选题]在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于（）

正确答案 ：D

强化因素

解析：格林模式中把影响行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，其中社会支持就属于强化因素。

[单选题]积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的（）

正确答案 ：B

避开有害环境行为

解析：避开有害环境行为指避免暴露于自然环境和社会环境中有害健康的危险因素，包括积极应对各种紧张生活事件。

[单选题]在健康教育评价过程中，现场观察常用于（）

正确答案 ：B

过程评价

解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。

[单选题]当失访比例超过多少时，会影响评价结果（）

正确答案 ：B

10%

解析：失访指在健康教育计划执行或评价阶段，目标人群由于各种原因而不能被干预或评价。当目标人群失访比例超过10%，或非随机失访，会导致评价效果的偏倚。

查看原题 查看所有试题