正确答案: A

正确

题目：掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。

年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童

[单选题]为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。

设计学习活动的行为主义原则

[单选题]加涅指导学习的后五步基本过程的次序是（）

提供指导→诱发行为→提供反馈→评定行为→促进记忆与迁移

[单选题]教学设计的研究对象是针对（）。

不同层次的学与教的系统