正确答案: C
            C、评估标准与现有需求保持适度超前 
            题目:要注意发挥培训评估促进职业培训,提高社会科学技术水平的重要作用,就必须使得()
           
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                 [单选题]请问“提纲挈领”和“挈”的正确发音是()。
                                                
                  
                                                                
                
                
                            
                
                 [单选题]()是一种预先列出应该评价的要点,由培训管理者每日核对的方法。
                                                
                  
                                                                         A、清单法;B、业务日志;C、听讲日志;D、督导日志。 
                                            
                
                
                            
                
                 [多选题]关于原则性与灵活性,正确的认识是()。
                                                
                  
                                                                                                                                                                 在原则性与灵活性之间,原则性是前提 
                                                                                                 坚持原则和适度灵活性是和谐企业建设的根本一识部 
                                            
                
                
                            
                
                 [单选题]()是实现教学目标、保证教学质量的重要措施,是课程方案中的一个重要组成部分。
                                                
                  
                                                                                                                                                                 C、教学策略 
                                                                                        
                
                
                            
                
                 [多选题]在使用柯氏培训评估模时,应避免三大误区。它们是()
                                                
                  
                                                                                                                     B、该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用 
                                                                                                 C、该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效 
                                                                                                                                             E、该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联