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- 中国手语“叛”的手势动作是（）。['['A、双手伸拇、食指捏成“”形,置于胸部,再翻转过来。#
B、双手伸拇、食指在腹前搭成圆形,然后向两侧拉开。
C、双手伸拇、食指捏成“”形,置于胸部,并向上一提。
D、双手伸拇、食指捏
- 中国手语与汉语（）A、内部结构不同#
B、外部形态相同
C、内部结构相同
D、内部概念相同
- 手语翻译员进行翻译时要（）A、根据自己的理解翻译B、按照当事人的手语翻译C、客观忠实地翻译D、有重点地翻译
- 有声语言在手语表意功能中的作用,表现在（）A、能够表达出抽象的概念B、能够帮助聋人发音说话C、能够提高聋人书面语的通达度D、能够和健听人更好交流#
- 名词的“篮球”；可作动词“打篮球”；说明部分手势是具有（）特点中国手语“健康”的手势动作是（）。A、多种词性#
B、不直接表示所要表示的词,先靠在一起,然后由侧分开。
B、双手横立,掌心贴于胸部,边向下移,并向下一顿
- 中国手语“席位”的手势动作是（）。世界人聋人联合会是什么时候建立的（）A、双手伸拇、食指,指尖相对,然后由中间向两侧一顿一顿分开。#
B、双手伸拇、食指,手腕先相贴,然后向两侧分开。
C、双手伸拇、食指,指尖相对,
- 2001年什么机构《关于印发〈中国残疾人联合会机关主要职责、内设机构和人员编制方案〉的通知》再次明确中国残联教育就业部承担“负责盲文、手语的研究与推广”的职能。（）A、中央机构编制委员会办公室#
B、中国残疾人
- 中国手语“冲突”的手势动作是（）。A、双手伸拇、食指,指尖朝上,拇指尖互碰几下。#
B、双手食指直立,一左一右,同时向前移动。
C、双手食指尖朝前,先互碰一下,然后向两侧分开并张开五指。
D、双手伸拇、食指,指尖相对,
- 道德的社会作用主要表现在（）手语交流的局限性体现在（）。A、影响经济基础的形成、巩固和发展#
B、影响与各国的建立友好关系
C、影响人民的生活水平
D、影响人与自然的和谐推广和普及不够#
约定俗成和强行规范的矛
- 1887年（清光绪13年）,美国传教士梅里士在中国哪里创办聋哑学校（）A、山东登州#
B、河北保定
C、浙江杭州
D、山东莱芜
- 一般情况下,汉语手指字母完全用（）打出。A、一只右手#
B、一只左手
C、两只右手
D、两只左手
- 手势动作要准确、清晰、到位、（）在哪年中国盲人聋哑人协会与中国残疾人福利基金会合并成立中国残疾人联合会（）A、漂亮
B、符合动作规范#
C、极速
D、慢速A、1978年
B、1987年
C、1988年#
D、1989年
- 中国手语“纤维”的手势动作是（）。用姿勢、表情、手勢、動作、指示等方法,把文字的意義、事物的形狀或概念,具體地表示出來,就是所謂的（）。A、双手食指尖朝前,先互碰一下,然后向两侧分开并张开五指。
B、双手伸拇、
- 用两只手打出的手语,表示一定词义的手势,叫做（）中国手语“勇敢”的手势动作是（）。A、单手手势
B、双手手势#
C、动作手势
D、混合手语['A、双手伸拇、食指在腹前搭成圆形,然后向中间缩小一点。
B、双手伸拇、食指在
- 将一种手语翻译成另一种手语,为双方都是听障者所作的翻译,如：中国手语翻译成美国手语,称为（）。A、手语手译#
B、手语口译
C、手语手译
D、口语直译
- 以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手语
- 有声语言在手语表意功能中的作用,表现在（）A、能够表达出抽象的概念B、能够帮助聋人发音说话C、能够提高聋人书面语的通达度D、能够和健听人更好交流#
- 第二次全国手语工作会议（）在北京举行。A、1982年9月
B、1982年10月#
C、1982年11月
D、1982年12月
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