小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐

【名词&注释】

资源整合(resource integration)、心理治疗(psychotherapy)、亲子关系(parent-child relationship)、社区服务(community service)、教育者(educator)、开展工作(developing job)、专业人士(specialty people)、团队工作方式、处理问题(processing problem)、关系紧张

[单选题]小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，医务社会工作者与小美一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者，商量并制定服务计划。在上述过程中，医务社会工作者采取的服务策略是()。[2010年真题]

A. 资源分配
B. 支持鼓励
C. 综合辅导
D. 个案管理

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在一个亲子关系案例中，社会工作者发现妈妈与女儿之间的沟通方式是导致双方关系紧张的原因之一，工作者在介入过程中，特意示范给母亲如何更好地与女儿进行沟通。此时社会工作者扮演的基本角色是（）。

A. 倡导者
B. 使能者
C. 教育者
D. 关系协调者

[多选题]为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束，社会工作者应当（）。

A. 预先告诉服务对象结束的时间
B. 制定社区服务活动
C. 巩固服务对象认识的改变
D. 将自己的家庭地址告诉服务对象
E. 鼓励服务对象表达结案时的情绪

本文链接：https://www.51bdks.net/show/zwqpp.html