团体辅导活动方案的设计，需要注意的是（）

【名词&注释】

职业倦怠(job burnout)、工作压力(working pressure)、正确认识(correct understanding)、教师队伍(teachers)、学校领导(school leaders)、数学考试(mathematics test)、遗忘曲线(forgetting curve)、漫画书(comic books)、积极开展(actively develop)、一塌糊涂

[多选题]团体辅导活动方案的设计，需要注意的是（）

A. 活动内容与目标要一致
B. 进行系列活动设计
C. 设置活动情境，促进学生体验
D. 了解学生实际，提高活动内容的适切性

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学习资料：

[单选题]教师的课堂角色中，最为主要的是（）

A. A、组织者角色（错）
B. B、传授者角色
C. C、创造者角色
D. D、协调者角色

[单选题]关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）

A. A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B. B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C. C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D. D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解

[单选题]著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线^{(forgetting curve)}显示（）

A. 遗忘的过程是先快后慢，这就提示我们及时复习的重要性
B. 遗忘的过程是先慢后快
C. 遗忘的速度是等速的
D. 以上都不是

[单选题]如果对方给我们付出30，我们要怎么样的一个回报，更容易破坏两个人的良性关系循环（）

A. 我们回报给对方50
B. 我们回报给对方100
C. 我们回报给对方35
D. 我们回报给对方40

[单选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书^{(comic books)}，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。在本案例中，李老师内在的哪个自我状态表现最明显（）

A. 内在父母自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

[多选题]要整合好校内资源，需要做到（）

A. 学校领导具有科学的心理健康教育的意识
B. 建设一支专兼职合理结合的心理教师队伍
C. 积极寻求家长的支持
D. 积极开展^{(actively develop)}有利师生心理健康的多样化活动

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