童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段（）

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、管理者、多元智能理论(multiple intelligences theory)、观察法、研究者(researchers)、访谈法、实验法(experimental method)、临床法(clinical method)、童年期(childhood)

[多选题]童年期^(childhood)儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段（）

A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 表面抽象水平

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学习资料：

[单选题]通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）.

A. 临床法^{(clinical method)}
B. 访谈法
C. 实验法^{(experimental method)}
D. 观察法

[单选题]（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。

A. 以人为本
B. 以师为本
C. 教师学生双主体
D. 以管理者为本

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