学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程

【名词&注释】

安全性(safety)、性行为(sexual behavior)、自信心(self-confidence)、生活环境(living environment)、社会教育(social education)、成就感(sense of achievement)、社会生活(social life)、教育质量(education quality)、打基础、反抗性

[单选题]学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育的（）作出判断的过程。

A. 社会价值和教育质量^{(education quality)}
B. 个人价值和社会认同
C. 社会价值和个人价值
D. 自我价值和社会认同

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学习资料：

[单选题]学前儿童的社会教育的根本目的（），并为将来的发展打基础。

A. 儿童适应社会生活^{(social life)}
B. 儿童在社会中得到发展
C. 儿童获得社会认可
D. 儿童在社会中得到发展的成就感

[单选题]幼儿自我控制发展的关键年龄在（）

A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 6-7岁

[单选题]儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）

A. 安全性依恋
B. 回避性依恋
C. 反抗性依恋
D. 依恋障碍

[单选题]下列哪一项不属于幼儿攻击性行为的控制（）

A. 创造良好的生活环境
B. 提高幼儿的认知水平
C. 增强幼儿的自信心
D. 给予榜样示范

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