我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、农村环境(rural environment)、生活环境(living environment)、社会生活(social life)、组织法(organization law)、基本知识(basic knowledge)、科学知识(scientific knowledge)、有利于(beneficial to)、课程内容组织(curriculum content organizing)、高素质公民

[多选题]我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织^{(curriculum content organizing)}的主要方式为（）

A. A、论理组织法
B. B、心理组织法
C. C、纵向组织法
D. D、横向组织法

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学习资料：

[单选题]我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）

A. 幼儿园生态课程
B. 幼儿园农村环境课程
C. 幼儿园五指发展课程
D. 幼儿园综合主题课程

[单选题]编制学科课程所考虑的主要是（）

A. A、经典文献
B. B、学生的兴趣
C. C、社会生活
D. D、学科内容

[多选题]在冯晓霞《幼儿园课程》中阐述所谓基本知识包括（）

A. A、生命活动必须的知识
B. B、有利于^{(beneficial to)}幼儿解决基本地生活、交往问题地知识
C. C、帮助幼儿认识自己生活环境地知识
D. D、为今后学习系统地科学知识^{(scientific knowledge)}打基础地知识
E. E、为成长为未来社会的高素质公民奠基地知识

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