( )对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权

【名词&注释】

生理特点(physiological characteristics)、教师工资(teacher salary)、教育行政(educational administration)、交际性原则(communicative principle)、形象记忆(image memory)、《教师法》(law of teacher)、情景记忆(episodic memory)、发音器官、在实践中学、《中华人民共和国教师法》

[单选题]( )对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权益，应责令限期改正。

A. 检察院
B. 法院
C. 地方人民政府教育行政部
D. 地方人民政府

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学习资料：

[单选题]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

A. 自由发展
B. 自我发展
C. 自愿发展
D. 自动发展

[单选题]按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。

A. 外显记忆和内隐记忆
B. 陈述性记忆和程序性记
C. 瞬间记忆、短时记忆和长时记忆
D. 情景记忆^{(episodic memory)}和语义记忆

[单选题]学校常常运用"不准随地吐痰""不准乱扔垃圾"等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度说，这属于( )。

A. 道德理想教育
B. 道德原则教育
C. 道德规则教育
D. 道德境界教育

[单选题]对学生进行思想品德教育效果显著的方法是( )。

A. 说理
B. 感化
C. 情理交融
D. 表扬

[多选题]教师在语音教学中应当遵循哪些原则（10分）?简述三种训练学生各个音素的发音的方法，并举例说明（10分）。

A. (1)教师在语音教学中应遵循以下原则：①准确性原则。准确性原则是语音教学的首要原则。教师要通过各种教学方式、多样化的教学手段，从发音方式、发音部位等方面人手，保证学生掌握正确的发音规则，形成正确的发音习惯。②长期性原则。语音教学不只是入门阶段的教学任务，而是贯穿于中小学各个阶段的教学任务。根据各个阶段的教学内容、任务和要求，教师应对语音教学常抓不懈、贯彻始终。③综合性原则。语音教学并不是孤立的发音教学，教师应该将音素、音标、单词、句子及语义、语用等各个层面结合起来，把语音教学融入有意义、有情景的语言练习和任务性的语言训练中去，将语音同口语、交际、互动等围绕意思展开的语言活动结合起来，并注意语义与语境、语调与语流相结合。④针对性原则。针对性原则指语音训练的重点应该放在有标记的语音特征上，针对不同学生的具体发音困难采用相应的教学方法。⑤趣味性原则。为避免语音训练的乏味性，教师可以根据不同阶段学生的心理和生理特点，采用恰当的教学方式，如游戏、比赛、绕口令、唱歌等，还可以借助图片、动画等教具，使语音教学趣味化。⑥交际性原则。交际性原则指在语音教学中应该将语音置于特定的交际语境之中，让学生体会、分析语音的交际含义，在交际中使用所学的语音知识，掌握正确的语调、重音、节奏等技巧，准确表达自己的交际意图。⑦真实性原则。使学生大量接触真实的、自然的语言。把语音教学融入有意义、有情景的语言练习和任务性的语言训练中去，在实践中学，边学边用。(2)训练方法：①对比：把相近发音的一组元音或辅音放在一起，让学生先听，然后对比学习。例如/s/和/e/，/I/和/i:/等。②辨别：主要是培养学生能够辨认和区分不同语音的能力，如最小对比对训练、判断单词异同、找出一组词中读音不相同的词。例如，by-buy-bye-bay（第四个不同）。③讲解：如果学生觉得发音有困难，教师要借助发音器官图，介绍发音位置。例如/s/和/θ/，教师通过发音器官图中舌头的位置来辅助讲解。

[多选题]教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

A. 这种说法是错误的。教育具有相对独立性，教育具有其自身的规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。但是，我们不能把教育的相对独立性理解为绝对独立性，因为，教育归根结底是由生产力的发展水平和政治经济制度的性质决定的，受民族文化的发展状况与需求的制约，也就是说教育的社会制约性仍是其根本的特性，教育受社会发展的制约和影响。因此，题干的说法是错误的。

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