从社会发展方面看，生涯教育是提升学生综合素质的重要途径，实现

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、学校教育(school education)、健康发展(healthy development)、职业倦怠(job burnout)、重要途径(important way)、工作时间(working time)、网络体系(network system)、解决问题的能力(problem-solving ability)、善于发现问题(be good at discovering problems)、注意分配能力(attentive distributionbetween)

[判断题]从社会发展方面看，生涯教育是提升学生综合素质的重要途径，实现了教育促进个体发展的重要价值。（）

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学习资料：

[单选题]心理健康教育的宗旨是（）

A. A、做学生工作的问题
B. B、找方法让学生听话的问题
C. C、帮助学生矫正不良心理状态
D. D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

[单选题]心理学家指出，人们的情绪与（）正比，与（）成反比。

A. A、努力值；实现值
B. B、实现值；期待值
C. C、努力值；期待值
D. D、实现值；努力值

[单选题]学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）

A. A、负迁移
B. B、正迁移
C. C、水平迁移
D. D、垂直迁移

[多选题]对克服职业倦怠有明显作用的是（）

A. A、更加努力工作
B. B、经常与同事讨论
C. C、从支持性网络体系^{(network system)}中获得情感支持
D. D、延长工作时间

[多选题]学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？（）

A. A、达到比较高的学业水平
B. B、处理个人的情绪问题
C. C、自我了解与自我接纳
D. D、学习去应付复杂的人际关系

[多选题]小学生思维能力的培养，有效途径是（）

A. 丰富小学生的理性经验
B. 丰富小学生的感性经验
C. 培养小学生善于发现问题^{(be good at discovering problems)}和解决问题的能力^{(problem-solving ability)}
D. 指导学生掌握思维的方法，学会思维

[单选题]注意分配能力^{(attentive distributionbetween)}的发展有一些规律，以下哪种说法是对的（）

A. 注意分配能力^{(attentive distributionbetween)}在二年级前发展迅速
B. 注意分配能力^{(attentive distributionbetween)}在五年级前发展迅速
C. 二年级和五年级学生的注意分配能力^{(attentive distributionbetween)}明显不同
D. 五年级学生的注意分配要明显高于二年级的学生

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