19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学

【名词&注释】

心理压力(psychological pressure)、精神分析学(psychoanalysis)、研究者(researchers)、重要因素(important factors)、符号互动论(symbolic interactionism)、态度改变(attitude change)、群众心理学(crowd psychology)、紧张状态(stress state)、认知失调论(cognitive dissonance theory)、社会心理学理论

[多选题]19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学术思潮包括（）。

A. 德国的民族心理学
B. 法国的群众心理学^{(crowd psychology)}
C. 英国的本能心理学
D. 奥地利的精神分析学

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学习资料：

[单选题]下面哪个不是符号互动论的基本假设：（）。

A. 个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的
B. 事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在在事物自身中.
C. 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义.
D. 语言是自我形成的机制.

[单选题]婚姻的主要动机不包括（）。

A. 经济
B. 繁衍
C. 爱情
D. 学习

[多选题]社会心理学理论的价值体现在（）。

A. 提高人认识自身的能力
B. 提高人的智力
C. 提高人的生活质量
D. 满足研究者的兴趣

[单选题]出生顺序是影响亲合的一个重要因素。沙赫特的研究表明，长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟弟妹妹（）。

A. 强
B. 稳定
C. 弱
D. 弱很多

[单选题]海德提出的有关态度改变的理论，可简称为（）模型。

A. P-O-X
B. B=f（P，E.
C. A-B-C
D. TIRO

[多选题]关于认知失调论^{(cognitive dissonance theory)}，下列说法中正确的包括（）。

A. 降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调
B. 当各认知因素出现"非配合性"的关系时，个体就会产生认知失调
C. 认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态^{(stress state)}
D. 文化价值的冲突是认知失调的原因之一

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