下列不属于溺爱综合症带来的后果的是（）。

【名词&注释】

心理健康(mental health)、主观能动性(subjective initiative)、管理者、中华民族(chinese nation)、社会适应(social adaptation)、教育的基本内容、教师心理压力

[单选题]下列不属于溺爱综合症带来的后果的是（）。

A. 过分依赖
B. 倔强行为
C. 退缩行为
D. 社会适应能力强

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学习资料：

[单选题]下列那项属于爱国教育的基本内容（）。

A. 尊敬师长
B. 了解中华民族的悠久历史
C. 友爱同学
D. 注重礼仪

[多选题]以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。

A. 学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体
B. 学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性
C. 学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动
D. 作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

[多选题]从学校层面看，提高教师的心理健康水平关键在于（）。

A. 减少教师的压力源
B. 加强保健措施
C. 提高教师福利
D. 提供教师心理压力发泄渠道

[单选题]交往紧张表现为（）。

A. 在人前讲话费劲
B. 心跳急促
C. 舌头发硬，嘴巴不听使唤
D. 以上都是

[单选题]突然出现的干扰噪音盖过了说话的声音，这种沟通障碍属于（）。

A. 物理障碍
B. 化学障碍
C. 个人障碍
D. 语义障碍

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