2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救

【名词&注释】

社会保障体系(social security system)、邻里关系(neighbourhood relations)、工作方案(working scheme)、创造条件(create conditions)、重要组成部分(important part)、青少年健康发展、教育阶段(education stage)、具有重要意义(has important significance)、经济社会发展水平(the level of development of economy and ...)、中国特色社会保障

[单选题]2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌，此时在社会工作者开展救助的时候，最主要的和需优先考虑的就是（）。

A. 要确保服务对象的安全
B. 运用优势视角来分析服务对象
C. 积极参与社区重建
D. 积极制订工作方案

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[单选题]在灾害应急救助中，社会工作者对遭受重大财产损失的受灾对象可以开展的工作是（）。

A. 抚慰灾民情绪
B. 开展人居环境重建
C. 开展灾害风险分析
D. 重建邻里关系

[单选题]无论是低保、特困人员供养等基本生活救助，还是医疗救助、教育救助、住房救助等专项社会救助，都需要在（）的基础上，制定并发布社会救助标准。这些救助标准既是实施社会救助的遵循，也是划定救助范围的依据。

A. 人民政府确定的标准
B. 经济社会发展水平^{(the level of development of economy and)}
C. 物价变动情况
D. 科学测算

[多选题]下面关于社会救助与社会工作的关系，描述正确的是（）。

A. 社会救助以家计调查为基础
B. 社会救助社会工作服务于社会救助
C. 社会救助从属于社会救助社会工作
D. 社会救助是一个静态的、涉及多个领域的复杂概念
E. 社会救助社会工作面向生活困难的个人、家庭和特殊群体

[多选题]社会救助的基本特征包括（）。

A. 权利与义务关系的对等性
B. 救助对象的有限性
C. 救助水平的低层次性
D. 救助手段的多样性
E. 救助资格审查的严肃性

[多选题]推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施措施主要包括（）。

A. 提供继续深造机会
B. 提供就业机会
C. 提供智力支持
D. 提供免费入学机会
E. 提供物质帮助

[多选题]社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。

A. 义务教育阶段^{(education stage)}的最低生活保障家庭成员
B. 义务教育阶段^{(education stage)}的特困供养人员
C. 不能入学的残疾儿童
D. 社区矫正人员
E. 下岗培训教育人员

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