德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要()

【名词&注释】

发展规律、管理能力、自我教育(self-education)、行为习惯(behavior habit)、学生思想品德(student ' s moral)、校外活动、矛盾转化(the transform of contradiction)、说服教育(persuasive education)、共青团活动(activity of chinese youth league)、思想品德形成

[单选题]德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要()

A. A．只要说服就可以了
B. B．适当体罚也可以
C. C．以说服教育^{(persuasive education)}为主．辅以纪律约柬
D. D．以纪律为主．说服为辅

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[单选题]“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）

A. A、德育的途径
B. B、德育方法
C. C、德育的结构
D. D、德育的内容

[单选题]德育过程的真正开端和起点是（）

A. A、提高品德认识
B. B、激发品德发展动机
C. C、陶冶品德情感
D. D、培养品德行为习惯

[单选题]使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。

A. A、小学阶段
B. B、初中阶段
C. C、高中阶段
D. D、大学阶段

[单选题]实施德育的最基本的途径是（）

A. A、政治课与其他学科教学
B. B、课外校外活动
C. C、劳动
D. D、共青团活动^{(activity of chinese youth league)}

[多选题]在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

A. A、摆事实、讲道理
B. B、创设良好的情境
C. C、组织学生进行实际活动
D. D、操行评定
E. E、潜移默化

[多选题]德育过程的规律主要包括（）

A. A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
B. B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
C. C、学生思想内部矛盾转化^{(the transform of contradiction)}规律
D. D、学生思想品德形成的长期性规律
E. E、学生思想品德形成的反复性规律

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