人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲

【名词&注释】

西方国家(western countries)、糖尿病患者(diabetic patients)、小组讨论(group discussion)、大众传播(mass communication)、根本保证(fundamental guarantee)、通俗易懂、传递信息(transfer information)、沉默不语、现实指导意义(realistic guiding significance)、自我介绍(self-introduction)

[单选题]人类传播活动多种多样，按照传播的规模可分为五类，其中又称为亲身传播的是（）

A. 人际传播
B. 群体传播
C. 大众传播
D. 组织传播
E. 自我传播

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学习资料：

[单选题]美国等西方国家将传播学的概念引入健康教育领域，并逐渐形成健康传播学是在20世纪（）

A. 30年代
B. 40年代
C. 50年代
D. 60年代
E. 70年代

[单选题]护士小王在查房时，发现糖尿病患者李某在背着医护人员食用奶油蛋糕，就对其进行了劝说，下面哪种表述更合适（）

A. 知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了
B. 你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的吗？你不许再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
C. 我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了
D. 吃吧，吃吧，再吃你就没命了
E. 你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了

[单选题]健康信息特点包括（）

A. 符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性
B. 符号通用易懂、正确性、针对性、指示性
C. 符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性
D. 符号通用易懂、科学性、针对性、指导性
E. 符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性

[单选题]常用的非语言传播技巧有（）

A. 动态语言、仪表形象、同类语言、时空语
B. 动态语言、面部表情、辅助发音、时空语
C. 体态语言、仪表形象、同类语言、时空语
D. 体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语
E. 体态语言、面部表情、同类语言、时空语

[单选题]心内科病房正在组织病人进行以“吸烟危害健康”为主题的小组讨论，护士长小王是这次讨论的主持人。小王先是根据讨论的主题和内容确定了参加讨论的具体人员，并把讨论提纲事先发到每一个人手里。讨论开始时，小王提前到会议室，对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎，并请每一位与会者进行自我介绍^{(self-introduction)}。在讨论过程中，小王热情鼓励每个小组成员发言，对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈。当讨论到对二手烟危害的认识时，会场出现了沉默，大家都没有说话。于是小王借机宣布讨论结束。作为小组讨论的主持人，小王的不恰当行为是（）

A. 对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎
B. 请每一位与会者进行自我介绍^{(self-introduction)}
C. 鼓励每个小组成员发言
D. 对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈
E. 当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束

[单选题]健康传播中，适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（）

A. 求真心理
B. 求新心理
C. 求近心理
D. 求短心理
E. 求知心理

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