奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。

【名词&注释】

认知结构(cognitive structure)、成就动机(achievement motivation)、可利用性(availability)、建构主义理论(constructivism theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、新知识(new knowledge)、人的心理活动(human psychological activities)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、顿悟说(insight theory)、信息加工学习理论(information-processing theory)

[单选题]奥苏伯尔认为，影响新知识学习和迁移的最重要的因素是（）。

A. 认知结构中原有知识的易变性
B. 认知结构中原有的观念和新知识的可辨别性
C. 认知结构中原有知识的巩固性
D. 原有认知结构中已有观念的可利用性

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学习资料：

[单选题]以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）

A. 完形-顿悟说^{(insight theory)}
B. 认知-结构学习论
C. 信息加工学习理论^{(information-processing theory)}
D. 建构主义学习理论

[单选题]感觉适应是指由于强刺激的持续作用而引起的感受性（）的现象。

A. 不变
B. 提高
C. 降低
D. 消失

[单选题]对事物各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映称为（）。

A. 思维
B. 感觉
C. 知觉
D. 概括

[单选题]从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于（）。

A. 注意的范围大
B. 注意的稳定性好
C. 注意的分配多
D. 注意的转移快

[单选题]赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论^{(piaget s cognition development theory)}，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

[单选题]学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。

A. 强化理论
B. 成就动机理论
C. 成败归因理论
D. 需要层次理论

[单选题]口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A. 指向功能
B. 激发功能
C. 强化功能
D. 调节与维持功能

[单选题]关于感觉记忆，下列说法正确的是（）。

A. 声像记忆的容量比图像记忆容量大
B. 声像记忆的保持时间比图像记忆时间短
C. 整体报告法可以测出感觉记忆的容量
D. 采用局部报告法可以测查出感觉记忆的容量

[单选题]人的心理活动^{(human psychological activities)}对一定对象的指向和集中是（）。

A. 注意
B. 知觉
C. 想象
D. 观察

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