注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指（）

【名词&注释】

独立性(independence)、日常生活活动能力(activities of daily living)、不合适(inconcinnity)、心情舒畅(be of good heart)、解决问题的能力(problem-solving ability)、感觉器官(sense organ)、有效地(effectively)、儿童智力量表(intelligence scale for children)、儿童孤独症评定量表、核对表(check list)

[单选题]注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指（）

A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地^{(effectively)}运作的训练

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学习资料：

[单选题]智力低下的康复评定量表不包括（）

A. 格塞尔发育量表
B. 丹佛发育筛选测验
C. 绘人试验
D. 韦氏儿童智力量表^{(intelligence scale for children)}
E. 功能独立性评测量表

[单选题]下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症？（）

A. ABC量表
B. CARS量表
C. CHAT量表
D. QOL量表
E. FIM量表

[单选题]小儿脑瘫，评价功能独立性和日常生活活动能力的量表（）是

A. 感觉统合核对表^{(check list)}
B. 儿童残疾评价表（PEDI）
C. Peabody运动发育量表
D. 粗大运动功能测量（GMFM）
E. 洛文斯顿作业疗法认知评定量表

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