人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定意义

【名词&注释】

整体性(integrity)、相互影响(interaction)、成就动机(achievement motivation)、学生会(student union)、注意转移(transference of attention)、达到目标(reach the target)、霓虹灯(neon lamp)、注意力不集中(lack of concentration)、同时对比(simultaneous contrast)、每个人(everyone)

[单选题]人在知觉过程中，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（）

A. 理解性
B. 选择性
C. 整体性
D. 恒常性

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学习资料：

[单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）。

A. 学习需要
B. 学习期待
C. 成败归因
D. 成就动机

[单选题]吃了糖之后吃橘子会感到格外酸，这种想象即（）。

A. 同时对比^{(simultaneous contrast)}
B. 联觉
C. 继时对比
D. 适应

[单选题]夜晚的霓虹灯^{(neon lamp)}广告主要在于吸引人们的（）。

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 注意转移

[单选题]下列选项中，不属于缺失性需要的是（）。

A. 安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重的需要
D. 审美的需要

[单选题]堂上有的学生会开小差，这属于（）。

A. 注意的分散
B. 注意的转移
C. 注意的持续
D. 注意的分配

[单选题]由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移

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