生活世界是一切事物存在的背景，是“没有人能够任意支配的背景知

【名词&注释】

子系统(subsystem)、海德格尔(heidegger)、浪漫主义(romanticism)、行为主义(behaviorism)、哈贝马斯、教育制度(educational system)、多种多样(infinite branch variety)、古今中外、得克萨斯(texas)、教育目的论(educational teleology)

[单选题]生活世界是一切事物存在的背景，是“没有人能够任意支配的背景知识”。这句话是谁的观点（）

A. 哈贝马斯
B. 胡塞尔
C. 杜威
D. 海德格尔

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]美国得克萨斯^(texas)大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）

A. 教学前关注阶段
B. 早期生存关注阶段
C. 教学关注阶段
D. 关注学生阶段

[多选题]下列哪些是现代学校教育制度的缺点（）

A. 开放性
B. 过分制度化
C. 霸权性
D. 一次性

[多选题]心理发生论又可以分为三个学派。它们是（）

A. 浪漫主义学派
B. 个性发生学派
C. 认知发生学派
D. 活动心理学派
E. 行为主义学派

[单选题]古今中外学者对教育与社会的关系的认识，由于视觉和研究目的的不一，看法也多种多样^{(infinite branch variety)}，大致可以分为三类。下面不属于其中分类的是（）

A. 教育目的论^{(educational teleology)}
B. 教育工具论
C. 教育独立论
D. 教育与其他社会子系统的互动论

本文链接：https://www.51bdks.net/show/x5xrpy.html