教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学

【名词&注释】

电子邮件(e-mail)、自主性(autonomy)、环境模拟(environment simulation)、针对性(pertinence)、个性特点(characteristics of personality)、幻灯片(slide)、目的性(purpose)、超级链接(hyperlink)、人工智能技术(artificial intelligent technology)、总结性评价(summative evaluation)

[多选题]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。

A. 实用性
B. 目的性^(purpose)
C. 针对性
D. 实效性

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学习资料：

[多选题]在Power Point中，创建超链的方法有（）。

A. A、从"插入"菜单中选择"超级链接^(hyperlink)"
B. B、从"幻灯片放映"菜单中选择"动作设置"
C. C、从"幻灯片放映"菜单中选择"预设动画"
D. D、从"编辑"菜单中选择"链接

[单选题]以下哪个不是根据评价的功能划分的（）

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 过程性评价
D. 总结性评价^{(summative evaluation)}

[单选题]下面各电子邮件的地址中，格式正确的是（）。

A. ziyuan@163.com
B. ziyuan@.foc
C. ziyuan163@com
D. ziyuan@163.foc

[单选题]利用人工智能技术^{(artificial intelligent technology)}构建的智能导师系统能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助"属于以下哪种信息化教育的特征（）

A. 教育个性化
B. 资源全球化
C. 管理自动化
D. 环境模拟化

[单选题]信息素养的内容不包括（）

A. 信息知识
B. 信息能力
C. 信息道德
D. 信息技术

[单选题]在教学实践中，不属于学生主体性的主要表现是（）

A. 自主性
B. 创造性
C. 积极性
D. 协作性

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