构音障碍的训练重点应放在（）

【名词&注释】

训练法(training method)、功能性(functionality)、训练方法(training method)、刺激法(stimulus method)、性功能低下(sexual under-function)

[单选题]构音障碍的训练重点应放在（）

A. 呼名训练
B. 阅读理解训练
C. 听理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练

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学习资料：

[单选题]通过反复的语言刺激，引出患者的相应反应，并选择性强化，这种语言训练方法属于（）

A. 传统刺激法
B. 阻断去除法
C. 功能重组法
D. PACE技术
E. 实用交流能力训练法

[单选题]关于吞咽障碍间接训练叙述不正确的是（）

A. 间接训练一般迟于直接训练进行
B. 从改善吞咽相关器官的动作入手
C. 从协调吞咽相关器官的动作入手
D. 从预防失用性功能低下^{(sexual under-function)}的动作入手
E. 为经口腔摄取营养做必要的功能性准备

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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