广义的和狭义的"心理诊断"主要区别在于（）。

【名词&注释】

学习成绩(learning achievement)、网络游戏(network game)、心理学家(psychologist)、精神病人(psychopath)、半封闭式(semi-closed)、情绪低落(be down in spirits)、工作岗位(working post)、烦躁不安、成绩优秀(outstanding achievement)、好好学习

[单选题]广义的和狭义的"心理诊断"主要区别在于（）。

A. 广义的"心理诊断"用实验、观察、测验等方法，但狭义的"心理诊断"仅用谈话法
B. 广义的"心理诊断"对象包括成人和儿童，而狭义的"心理诊断"对象仅限成人
C. 广义的"心理诊断"不涉及精神病人的辅助治疗
D. 狭义的"心理诊断"不包括对正常成人和儿童的心理能力和个性的测评

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学习资料：

[单选题]摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。

A. 根据临床诊断的结果分析进行谈话
B. 对求助者的许多内容分别进行谈话
C. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话
D. 依咨询师主动提出的内容进行谈话

[单选题]谈话中不正确的操作是（）。

A. 交谈中一般不做笔录和录音
B. 即使对方同意也不可做录像
C. 谈话信息依靠临场记忆整理
D. 征得求助者同意后可做笔录

[单选题]针对心理问题和行为问题进行治疗的会谈是（）。

A. 鉴别性会谈
B. 治疗性会谈
C. 咨询性会谈
D. 危机性会谈

[单选题]在医生或心理学家还没有真正理解当事人时，或还没有掌握语言交流技巧时，最有帮助的办法是把各种（）。

A. 开放式提问变为封闭式提问
B. 封闭式提问变为开放式提问
C. 半开放式提问变为半封闭式提问
D. 半封闭式提问变为半开放式提问

[单选题]对中断概念的理解不正确的是（）。

A. 建议变换地方再谈
B. 强迫对方停止谈话
C. 时间有限，下次再谈
D. 暂时休止，然后再谈

[多选题]一般资料：一对夫妇，均是机关公务员；儿子15岁，初中三年级，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀^{(outstanding achievement)}。但上初三后迷上网络游戏，经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发，脾气，晚上多梦，看不进去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病。夫妇现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子，没有心思做其他事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位^{(working post)}上都有所成就，是单位的顶梁柱。对儿子期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

A. A, B, C

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