在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

【名词&注释】

理论依据(theoretical basis)、亚里士多德(aristotle)、人的全面发展(all-round development of people)、《资本论》(the theory of capital)、受教育者(educatee)、秩序敏感期、最佳时期(optimum period)、教育阶段(education stage)、正面教育(positive education)、具体措施。

[单选题]在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段^{(education stage)}。

A. A．苏格拉底
B. B．亚里士多德
C. C．夸美纽斯
D. D．卢梭

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学习资料：

[单选题]学前教育对社会的期望功能不包括()。

A. A．经济功能
B. B．文化功能
C. C．社会功能
D. D．家庭功能

[单选题]()是教育目的在幼儿教育阶段^{(education stage)}的具体化。

A. A．幼儿教育目标
B. B．幼儿教育手段
C. C．幼儿教育启蒙
D. D．幼儿教育内容

[单选题]教育的构成要素包括()。

A. A．教师、学生、教育内容
B. B．教师、校长、教育影响
C. C．教育者、家长、教育影响
D. D．教育者、受教育者、教育影响

[单选题]我国确立教育目的的理论依据是()。

A. A．人的全面发展学说
B. B．劳动说
C. C．基础教育说
D. D．心理说

[单选题]幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（）。

A. 负面教育的原则
B. 全面教育的原则
C. 侧面教育的原则
D. 正面教育^{(positive education)}的原则

[单选题]在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育

[单选题]蒙台梭利把个体一生中发展重要的特性或能力的最佳时期^{(optimum period)}称为（）。

A. 高原期
B. 最佳期
C. 敏感期
D. 成长期

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