甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成

【名词&注释】

准备工作(preparation work)、文化背景(cultural background)、个体差异(individual difference)、消极情绪(negative emotion)、心理咨询师(psychological consultant)、冲击疗法(pulse therapy)、精神专科医院(psychiatric hospital)、归属感和认同感、一些问题(some problems)、书面报告(written report)

[单选题]甄选成员时，使团体领导者与成员能增加了解，建立信任感，缓和成员害怕、担忧的心理。这时增选成员最合适的方法是（）。

A. 面谈法
B. 测验法
C. 书面报告^{(written report)}法
D. 自我评估法

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学习资料：

[单选题]冲击疗法准备工作的第一步是（）。

A. 决定治疗场地
B. 确定刺激物
C. 商定实施程序
D. 进行心理测量

[单选题]团体心理咨询的局限性不包括（）。

A. 个人的深层次问题不易暴露
B. 对团体领导者要求高
C. 个体差异难以照顾周全
D. 省时、省力、效率高

[多选题]有高凝聚力的团体所具有的特征包括（）。

A. 团体成员的注意力集中于此时此地
B. 团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题
C. 团体成员充分感受到被接纳、被尊重
D. 团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论

[多选题]使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。

A. 团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B. 团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C. 团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D. 团体成员产生强烈的归属感和认同感

[多选题]选择标准化心理测验的根据是（）。

A. 具有良好的信度和效度的量表
B. 考虑到团体成员文化背景的因素
C. 符合团体咨询的目标
D. 团体领导者多次采用过的量表

[多选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题^{(some problems)}，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院^{(psychiatric hospital)}，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？从咨询师“你说的话我会为你保密的”的话可以判定咨询师（）。

A. 真诚承诺
B. 通过承诺保密，促进求助者的深度表达
C. 随意应对
D. 通过咨询技巧，促进心理咨询顺利进行

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