新课程改革要求学生加强（）

【名词&注释】

探究性学习(inquiry learning)、能动性(activity)、分散性(dispersion)、气质类型(temperament type)、强制性(compulsory)、行动计划(action plan)、中共中央、目的性(purpose)、替代强化(replacement intensifying)、事实性(property of fact)

[多选题]新课程改革要求学生加强（）

A. 自主性学习
B. 合作性学习
C. 分散性学习
D. 强制性学习
E. 探究性学习

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学习资料：

[单选题]明确提出培养社会主义“四有”新人的是（）。

A. A、《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B. B、《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C. C、《面向21世纪教育振兴行动计划》（1999）
D. D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）

[单选题]哪种强化是观察者不直接受到，而看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机（）

A. 直接强化
B. 替代强化^{(replacement intensifying)}
C. 间接强化
D. 模仿强化

[多选题]以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）

A. 态度和品德都是一种内部状态
B. 态度和品德的结构是一致的
C. 态度涉及的范围比品德更大
D. 品德的价值内化程度更高

[多选题]在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）

A. 认识到气质有好坏之分
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

[单选题]下面哪一点不属于问题解决的基本特点（）

A. 目的性^(purpose)
B. 能动性
C. 序列性
D. 认知性

[单选题]皮亚杰认为应多做事实性^{(property of fact)}的技能性的训练的儿童应该属于（）。

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单选题]瞬时记忆的容量为（）

A. 7+2个组块
B. 较小
C. 较大
D. 巨大

[单选题]（）是个体由于过去的经历而对面临的人或事所持的较执著的肯定或否定的内心倾向或状态。

A. 品德
B. 态度定势
C. 移情
D. 良知

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