将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（

【名词&注释】

创造性(creative)、普通话(putonghua)、文学作品(literary works)、表达能力(expression ability)、民族语言(national language)、充分发挥(give full play to)、有利于(beneficial to)、有意识(conscious)、教育部(ministry of education)、国家卫生部

[单选题]将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）

A. 教育手腕
B. 教育内容
C. 教育情势
D. 教育评价

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学习资料：

[多选题]国家卫生部和教育部^{(ministry of education)}先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）

A. 培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话
B. 丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力
C. 初步培养幼儿对文学作品的兴趣
D. 少数民族的幼儿学会本民族语言

[多选题]在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（）

A. 有意识^(conscious)倾听
B. 辨析性倾听能力
C. 理解性倾听
D. 选择性倾听

[单选题]关于日常语言教育活动的错误说法是（）。

A. 只强调一个宽松自由的语言学习环境
B. 需要制定统一的语言教育目标
C. 在活动过程中学前儿童的自由度更大
D. 更能体现教育的个别化

[单选题]有利于^{(beneficial to)}学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）

A. 渗透的语言教育
B. 专门的语言教育
C. 游戏中的语言教育
D. 其他领域活动中的语言教育

[单选题]以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。

A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏

[单选题]多媒体情境教学法的特点是充分发挥了多媒体计算机的（）

A. 控制功能
B. 传递功能
C. 集成功能
D. 反馈功能

[单选题]在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）

A. 通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B. 通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C. 选择有利于^{(beneficial to)}幼儿获得积极情感体验的文学作品
D. 选择有利于^{(beneficial to)}幼儿表演的儿歌或散文

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