绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、个人能力(personal ability)、教学内容(teaching content)、教育经费(educational funds)、岗位职责(post responsibility)、绩效考核(performance appraisal)、工作能力(work ability)、全面提高(overall improvement)、有关规定(related regulations)、下属单位

[单选题]绩效分析法是通过绩效考核，对实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）。

A. A、产生差距的原因
B. B、个人能力的差距
C. C、组织绩效的差距
D. D、行为动机模式

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学习资料：

[单选题]传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效

A. A、理论性
B. B、技能型
C. C、参与式
D. D、体验式

[单选题]企业培训教学内容的设计；要在全面提高^{(overall improvement)}劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨

A. A、以人为本
B. B、以岗位职责
C. C、工作能力^{(work ability)}提升
D. D、知识的系统性

[单选题]当代教育中，强调受教育者的（）

A. A、自觉性
B. B、客体性
C. C、主动性
D. D、主体性

[单选题]根据《职位教育法》的有关规定^{(related regulations)}，企业（）。

A. A、不得挪用、克扣应上缴的税金
B. B、不得挪用、克扣拨给下属单位的经费
C. C、不得挪用、克扣职业教育经费
D. D、不得挪用、克扣上缴的有关经费

[单选题]（）决定课程的设计方向和形式。

A. A、教学目标
B. B、教学目的
C. C、课程模式
D. D、课程结构

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