人的智力从出生到青年初期一直在发展，达到顶峰是在（）。

【名词&注释】

主导地位(leading position)、发展规律、心理活动(mental activity)、发挥作用、新趋势(new trend)、个性特征(personality)、本质特征(essential characteristic)、内在联系(internal relations)、发展的原动力、学业成就动机(academic achievement motivation)

[单选题]人的智力从出生到青年初期一直在发展，达到顶峰是在（）。

A. 10岁左右
B. 15岁左右
C. 25岁左右
D. 30岁左右

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学习资料：

[单选题]发展心理学是研究（）的科学。

A. 认知发展规律
B. 心理的种族发展
C. 心理的种系发展
D. 心理发展规律

[单选题]皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 动作
D. 吸吮

[单选题]形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征^{(essential characteristic)}
C. 是以事物的本质特征^{(essential characteristic)}和内在联系^{(internal relations)}为主的
D. 是事物的运动性特征

[多选题]发展心理学研究方法的新趋势表现为（）。

A. 跨文化比较研究
B. 跨学科、跨领域的综合性研究
C. 各种研究方法的整合
D. 训练研究和教育实验越来越受重视

[多选题]图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。

A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

[多选题]维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。

A. 心理活动的随意机能的形成和发展
B. 心理活动抽象概括机能的形成和发展
C. 形成新质的心理结构
D. 心理活动越发突出个性特征

[多选题]心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。

A. 儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果
B. 人自身的内在动因是其发展的原动力
C. 外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用
D. 内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

[单选题]在小学生的学习动机中，（）始终占据主导地位。

A. 外部动机
B. 内部动机
C. 求知动机
D. 学业成就动机^{(academic achievement motivation)}

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