学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的

【名词&注释】

随机性(randomness)、可能性(possibility)、儿童心理(children psychology)、兴趣爱好(interests and hobbies)、概括性(generality)、计划性(planned)、目的性(purpose)、相结合(combination)、有意识(conscious)、相统一

[单选题]学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

A. 事件可能性策略
B. 词序策略
C. 语法策略
D. 非语言策略

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学习资料：

[多选题]语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则？（）

A. 根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B. 根据目标选择活动内容
C. 根据学前儿童心理发展的特点选择内容
D. 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

[单选题]儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）

A. 过度扩充
B. 过度缩小
C. 借代
D. 引申

[单选题]谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）

A. 无计划性
B. 随机性
C. 自发性
D. 目的性^(purpose)

[单选题]基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。

A. 让学前儿童积极活动原则
B. 促进学前儿童语言发展原则
C. 自由与规范相统一原则
D. 示范与练习相结合^{(combination)}原则

[单选题]幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。

A. 有意识^(conscious)倾听
B. 分析性倾听
C. 概括性倾听
D. 理解性倾听

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