意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。

【名词&注释】

普遍性(universality)、学术性(academic nature)、课程目标(curriculum goal)、幼儿教育(preschool education)、周围环境(surrounding environment)、不断发展(continuous development)、基本思想(basic idea)、批不合格品率、表现性目标(performance goal)、不合格品数(number of defectives)

[单选题]意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。

A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标^{(performance goal)}

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学习资料：

[单选题]方案教学法最早是由（）提出的。

A. A、韦卡特
B. B、克伯屈
C. C、杜威
D. D、皮亚杰

[多选题]"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是（）

A. 行为目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标^{(performance goal)}
D. 以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标

[多选题]下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）

A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B. 过程模式绝对反对课程目标的存在
C. 过程模式是由布鲁纳提出的
D. 依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设

[单选题]以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想^{(basic idea)}的是（）

A. 行为课程
B. 五指活动课程
C. 蒙台梭利课程
D. 瑞吉欧幼儿教育课程

[多选题]学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）

A. A、广域设计
B. B、学术性学科设计
C. C、核心设计
D. D、科目设计

[单选题]批不合格品率是指检验批中不合格品数^{(number of defectives)}占整个批量的（）

A. 比重
B. 数量
C. 比率
D. 概率

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