体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

【名词&注释】

运动员(athletes)、课程目标(curriculum goal)、主要功能(main function)、接力比赛、不协调(incoordination)、接力棒(baton)

[单选题]体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

A. 课程目标一领域目标一水平目标
B. 领域目标一课程目标一水平目标
C. 课程目标一水平目标一领域目标
D. 水平目标一课程目标一课程目标

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学习资料：

[单选题]在接力比赛中，运动员是否在接力区内完成交接棒的判罚依据是（）。

A. 交接棒完成时运动员的身体是否在接力区范围内
B. 交接棒完成时，接力棒^(baton)是否在接力区范围内
C. 交接棒完成时，运动员的身体和接力棒^(baton)是否在接力区范围内
D. 交接棒时，接力棒^(baton)是否在接力区范围内

[单选题]维持身体平衡，协调肌肉运动是（）具备的功能。

A. 大脑
B. 小脑
C. 间脑
D. 脑干

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