青春不仅是一个年龄概念，更是一个人（）和（）的反映。

【名词&注释】

有意义学习(meaningful learning)、科学方法(scientific method)、学习理论(learning theory)、精神状态(mental status)、行政部门(administrative department)、学习材料(learning materials)、适龄儿童(children of school age)、教学任务分析、被监护人(person under guardianship)、发展速度

[填空题]青春不仅是一个年龄概念，更是一个人（）和（）的反映。

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学习资料：

[单选题]儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（）。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

[单选题]适龄儿童^{(children of school age)}、少年不入学接受义务教育的，自哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令其送子女或者被监护人^{(person under guardianship)}人学（）。

A. 所在学校
B. 所在县市教育行政部门
C. 当地人民政府

[多选题]奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。

A. 允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义
B. 学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
C. 学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
D. 学习者具有有意义的学习心向

[多选题]科学方法的特性具有（）。

A. 客观性
B. 实践性
C. 有效性
D. 数量化

[单选题]投射自我即主体对（）对自己的评价的感受。

A. 交往对象
B. 同伴群体
C. 父母权威
D. 朋友

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