教学设计的基本方法，包括了从需求与目标分析到证实成功达到预期

【名词&注释】

有效性(effectiveness)、开放性(open)、图解法(graphic method)、信息加工(information processing)、心理学家(psychologist)、表现性目标(performance goal)

[单选题]教学设计的基本方法，包括了从需求与目标分析到证实成功达到预期目标的教学评价等一系列的步骤（）

A. 系统方法
B. 推理
C. 分析
D. 证实

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[单选题]在当代心理学家^{(psychologist)}凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。

A. 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量
B. 在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量
C. 构成整个的心理加工空间
D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围

[单选题]按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点，表现性目标^{(performance goal)}是()。

A. 非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式
B. 要求学生作出统一的、一致的行为反应
C. 事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为
D. 开放性,它只是为学生提供活动的领域、活动的主题

[单选题]在评价过程中（）是一种有效的展示工具。

A. 信息加工法
B. 图解法
C. 卡片法
D. 层级分析法

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